Corso di laurea in Beni Culturali

Il corso ha l’obiettivo di fornire una conoscenza generale della storia del libro nel mondo occidentale, a partire dall’evoluzione della forma stessa del libro in quanto veicolo di testo: dal rotolo al codice, dal manoscritto alla stampa, e oggi al digitale. L’insegnamento mira a fornire le competenze necessarie per analizzare il libro in quanto oggetto materiale e veicolo di testo, come previsto dalla bibliografia analitica e testuale. Le “rivoluzioni del libro” saranno messe in relazione alle trasformazioni delle biblioteche e allo sviluppo dei dispositivi funzionali all'organizzazione e al reperimento delle informazioni (bibliografie e cataloghi). Nel tracciare la storia del libro, insieme agli episodi di maggiore portata dal punto di vista tecnologico (a partire della stampa a caratteri mobili) si evidenzieranno le figure e gli eventi economici e culturali che maggiormente hanno inciso nella produzione editoriale europea, in particolare nella prima età moderna.

Al termine del percorso studentesse e studenti avranno acquisito:

(Conoscenza e comprensione)

conoscenza delle principali tendenze ed eventi nella storia del libro così come nell'evoluzione della organizzazione delle biblioteche; sapranno riconoscere i principali costituenti il libro come oggetto materiale e i contesti di produzione e uso.

(Applicare conoscenza e comprensione)

Sapranno produrre descrizioni adeguate ed applicare le conoscenze acquisite a casi non già esaminati delle diverse tipologie di libro esaminate (dalla tavoletta al digitale), riconducendole alle epoche storiche e contesti di produzione e di uso.

(Autonomia di giudizio)

Avranno acquisito l’autonomia di giudizio necessaria ad effettuare analisi di elementi diversi (edizioni ed esemplari) ed utilizzando correttamente i principali strumenti di ricerca (inventari e cataloghi, tradizionali e online).

(Abilità comunicative)

Saranno in possesso di un vocabolario adeguato a produrre descrizioni bibliografiche corrette e a costruire un discorso compiuto intorno a un caso di studio.

(Capacità di apprendimento)

Saranno infine in grado di costruire in autonomia percorsi di approfondimento delle conoscenze acquisite, in generale o in relazione a singoli casi di studio.

L’insegnamento affronta i seguenti argomenti: (1) La storia del libro in Europa e il libro nella storia europea: intersezioni disciplinari; (2) Le rivoluzioni del libro: rotolo, codice, libro a stampa, libro digitale; (3) Galassia Gutenberg: la stampa a caratteri mobili, invenzione tecnologica e rivoluzione culturale; (4) Imprese editoriali dell’età moderna; (5) Conrad Gesner, la Bibliotheca Universalis e i principi fondanti della bibliografia; (6) La risposta delle autorità: Inquisizione e Indici dei libri proibiti; l’Inchiesta Clementina; Antonio Possevino e la Bibliotheca selecta; (7) Il laboratorio dello storico (del libro), tra archivio e biblioteca.

Il corso consiste in lezioni frontali di 36 ore complessive (6 CFU) condotte con l’ausilio di materiali visivi (slide e uso delle risorse online); sono previste visite didattiche in situ (biblioteche cittadine). Le lezioni sono concepite per stimolare il coinvolgimento di studentesse e studenti, anche mediante l'analisi partecipata degli oggetti di studio per mezzo di strumenti digitali. Le slide con i materiali delle lezioni sono messe a disposizione nella piattaforma Moodle.

L’esame sarà svolto in forma orale e consisterà nella verifica dei seguenti aspetti:

• conoscenza dei temi esposti a lezione (e bibliografia);
• capacità di trattarne con linguaggio appropriato;
• capacità di analizzare casi specifici (es. analisi di un esemplare; di una collezione storica);
• capacità di costruire percorsi formativi in modo autonomo per approfondire o espandere le conoscenze acquisite.

D’accordo con la docente, parte dell’esame potrà consistere in un elaborato scritto, vertente su questioni trattate nel corso delle lezioni il cui contenuto verrà commentato nel corso dell’esame. La valutazione finale è espressa in trentesimi (voto minimo 18/30). 

Il raggiungimento di una competenza piena e critica sui temi affrontati e la padronanza del linguaggio specifico saranno valutati con voti molto buoni, ottimi e di eccellenza (27-30 lode). Una conoscenza mnemonica o non ben maturata della materia e l’uso di un linguaggio corretto, ma non sempre appropriato, saranno valutati con voti medio-buoni (23-26). Conoscenze minime dei temi oggetto di studio e linguaggio talora inappropriato implicheranno voti appena sufficienti (18-22). Laddove infine emergano gravi lacune il risultato della prova sarà valutato insufficiente (<18/30).

Per chi volesse (ad esempio studenti Erasmus) L'esame può essere condotto in lingua inglese. 

La docente riceve regolarmente, anche su appuntamento, per affrontare ogni eventuale problematica che emergesse nell'affrontare lo studio per questo insegnamento.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare la docente all'inizio del corso, per concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle loro esigenze, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Per la preparazione dell'esame è richiesto a tutte/i di studiare i materiali delle lezioni, e contributi tratti da diversi volumi, che si possono combinare in vario modo (in accordo con la docente) ma che devono comunque coprire: (1) parte generale; (2) approfondimento.

Per la parte generale si può scegliere un solo volume (M. Cursi, Le forme del libro) oppure integrare quel volume con capitoli estratti da Y. Sordet, Histoire du Livre et de l’édition. 

Anche le letture di approfondimento sono obbligatorie, ma i testi proposti sono alternativi e si possono anche combinare diverse parti per cui nessun testo è indicato come obbligatorio. Ulteriori letture alternative saranno indicate nel corso delle lezioni. 

Le lezioni si tengono in presenza, prevalentemente in aula con possibilità di lezioni in biblioteca se il numero di iscritte/i lo consente. Chi non potesse seguire in presenza concorderà con la docente la modalità migliore di organizzare la preparazione, incluso il recupero di materiali registrati. Il materiale didattico a corredo delle lezioni è reso disponibile nella piattaforma Moodle. L'esame può essere sostenuto in inglese. 

L'insegnamento si tiene nel secondo semestre, primo emisemestre, nei gg di giovedì e venerdì, in orario 14.00-17.00. La prima lezione è prevista per il 12 febbraio 2026.