Corso di laurea in Beni Culturali

L’insegnamento è finalizzato a fornire un’analisi dettagliata del fenomeno della romanizzazione in Italia nord-occidentale, attraverso l’esame della documentazione archeologica. Rappresenta un modulo avanzato, che permette di ampliare le conoscenze pregresse e di sviluppare le capacità di comprensione e di analisi critica.
Si affronteranno in particolare i fenomeni di trasformazione e riorganizzazione del territorio tra la media età repubblicana e l’età imperiale.

L’analisi di un vasto panorama di testimonianze in Piemonte e Valle d’Aosta permette di acquisire un'approfondita conoscenza del processo di romanizzazione nell’area, attraverso l'esame dei principali fenomeni storici, urbanistici e architettonici.
Si intende fornire gli strumenti per comprendere le dinamiche insediative in un territorio nel quadro della storia e della società romana, in un'ampia prospettiva diacronica.
Si intende inoltre favorire lo sviluppo di:
-autonomia di giudizio: attraverso l’acquisizione di strumenti critici
-abilità comunicative: mediante la conoscenza e l’utilizzo di un linguaggio specifico proprio dell’archeologia
-capacità di apprendimento: capacità di comprendere e valutare testi introduttivi alla disciplina

Insediamenti urbani e rurali di età romana nella Cisalpina occidentale: origine e sviluppo

Dopo un’introduzione di carattere storico-topografico sull'area (attuali Piemonte e Valle d'Aosta), il corso prevede l’analisi di un'ampia selezione di siti frequentati tra l’età repubblicana e il periodo tardo-antico; particolare attenzione sarà rivolta agli impianti urbanistici (forma e articolazione interna della città, funzioni rivestite dai diversi settori e dalle infrastrutture), ai complessi monumentali e agli edifici a destinazione pubblica, nonché all’architettura privata.

Le lezioni, con l'ausilio di proiezioni, saranno integrate - se possibile - da visite presso esposizioni museali e siti archeologici.

Il colloquio orale mediante domande di verifica - anche con l'ausilio di immagini - consente di valutare il raggiungimento dei risultati attraverso la presentazione da parte dello/a studente/ssa dell’inquadramento storico e archeologico di alcuni casi di studio.

Votazione in trentesimi.

Si intende organizzare attività extra moenia con visite a musei e siti archeologici: le modalità saranno concordate e comunicate durante lo svolgimento del corso.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, ed in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita/supporto-studenti-e-studentesse-con).

Gli argomenti sviluppati durante le lezioni saranno integrati dalle seguenti letture:

1) G. Bandelli, La penetrazione romana e il controllo del territorio, in Tesori della Postumia, Milano 1998, pp. 147-155

2) M. Denti, I Romani a nord del Po, Milano 1991, pp. 31-52, 191-200, 213-243

3) S. Finocchi (a cura di), Libarna, Alessandria 1987, pp. 27-36

4) Dertona. Historia Patriae II. Storia di Tortona dalla preistoria ad oggi, pp. 129-143

Da L. Mercando (a cura di), Archeologia in Piemonte. L’età romana, Torino 1998 5

5) M. Torelli, Urbanistica e architettura nel Piemonte romano, pp. 29-48

6) G. Spagnolo Garzoli, Il popolamento rurale in età romana, pp. 67-88

7) G. Scalva, Gli acquedotti, pp. 89-100

8) L. Papotti, Strutture per spettacolo del Piemonte romano, pp. 101-118

9) F. Filippi (a cura di), Alba Pompeia. Archeologia della città dalla fondazione alla tarda antichità, Alba 1997, pp. 13-16, 41-99

10) L. Mercando, Notizie degli scavi recenti, in Archeologia a Torino, Torino 2001, pp. 215-229

11) M.C. Preacco, Pollentia. Una città romana della Regio IX, in G. Carità (a cura di), Pollenzo. Una città romana per una “real villeggiatura” romantica, Savigliano 2004, pp. 353-377

12) M.C. Preacco, Augusta Bagiennorum, Torino 2006, pp. 9-25

13) M.C. Preacco, Alba. Il tempio romano di Piazza Pertinace, Alba 2009, pp. 11-33

14) E. Micheletto (a cura di), La cattedrale di Alba. Archeologia di un cantiere, Firenze 2013, pp. 18-29

15) L. Taborelli Brecciaroli (a cura di), Forme e tempi dell’urbanizzazione nella Cisalpina, Torino 2007, pp. 243-274

16) S. Maggi (a cura di), I complessi forensi della Cisalpina romana: nuovi dati, Firenze 2011, pp. 27-39, 71-99

Ulteriore materiale integrativo, relativo ad argomenti trattati durante le lezioni, sarà messo a disposizione.

Gli studenti e le studentesse non frequentanti dovranno inoltre approfondire due centri urbani a scelta attraverso la lettura del volume:
S. Panero, La città romana in Piemonte, Bra 2000

La frequenza al corso è vivamente consigliata e costituirà inoltre un titolo preferenziale ai fini dell’ammissione alle campagne archeologiche organizzate nel 2024 a Locri Epizefiri (RC) e a Costigliole Saluzzo (CN).

Alle studentesse e agli studenti che non potranno frequentare le lezioni in presenza sarà assicurata la possibilità di fruire di materiale didattico attraverso la piattaforma Moodle e di sostituire la frequenza delle lezioni in presenza con lo studio dei contributi sopra indicati. 

Al riguardo, il docente assicura supporto allo studio e alla preparazione dell'esame attraverso incontri online a chi ne facesse richiesta (le date saranno comunicate negli avvisi dell'insegnamento).

Non è prevista l’eventualità di sostenere l’esame in una lingua diversa dall’italiano.