Corso di laurea in Beni Culturali

Fornire una panoramica sui potenziali campi di intervento delle tecnologie di indagine scientifica per lo studio, la conservazione e la valorizzazione dei beni culturali materiali.

Offrire le competenze necessarie per attivare collaborazioni efficaci con gli specialisti delle discipline scientifiche nell'affrontare lo studio delle tecnologie di produzione, la provenienza e la datazione dei manufatti.

Le conoscenze acquisite nell’insegnamento hanno lo scopo di potenziare le competenze di ambito umanistico nella cornice dei “concetti guida” indicati del Codice dei beni culturali e del paesaggio.

Conoscenza dei concetti minimi e del lessico di base per descrivere la materia e le sue trasformazioni e capacità di applicarla per la descrizione di manufatti artistici e archeologici.

Conoscenza di base delle materie prime e dei processi utilizzati per la produzione di manufatti ceramici e in vetro e per la realizzazione di pitture.

Conoscenza generale di base degli approcci di indagine scientifica per lo studio dei manufatti in relazione a: processi di produzione, materie prime, datazione.

Capacità di individuare la strategia di indagine scientifica più appropriata per rispondere a domande specifiche su processi di produzione, materie prime utilizzate e datazione dei manufatti.

Capacità di valutare gli esiti di un’indagine scientifica in termini di accuratezza e precisione del dato quantitativo per composizione e datazione.

1) Le basi dell'indagine scientifica

• I materiali: il lessico chimico per sostanze e miscugli.
• Gli strumenti: metodi e principi di base; strumenti da banco, portatili, large-scale facilities.
• Quando serve il campionamento: procedure non invasive, invasive, micro-invasive, analisi distruttiva e non distruttiva;
• Strategie di campionamento: selettivo, rappresentativo, documentazione del campionamento e dei campioni.
• L'esito dell'analisi: analisi elementare, molecolare, strutturale.
• Errore nelle misure: errori sistematici e casuali e relativi concetti di esattezza, precisione, accuratezza di una misura.

2) L'indagine chimica per lo studio dei materiali

• Vetri: reticolo casuale e materie prime; classificazione dei vetri in funzione della composizione e delle materie prime; coloranti e opacizzanti; composizione attesa dei vetri in funzione del luogo e del periodo di produzione e dei coloranti e opacizzanti utilizzati; tecniche per il riconoscimento della composizione dei vetri.
• Ceramiche: classificazione dei materiali ceramici a base argillosa; processi di produzione; rivestimenti; metodi per la stima della temperatura di cottura e per la caratterizzazione dei rivestimenti.
• Materiali metallici: classificazione dei materiali metallici in base alla composizione; tecniche per la determinazione della composizione dei manufatti in metallo; metodi di saldatura e indagini scientifiche per la loro caratterizzazione.
• Materiali pittorici: struttura di un'opera pittorica; panoramica su pigmenti, leganti e vernici pittoriche; metodi scientifici per la caratterizzazione dei materiali pittorici.

4) Metodi fisici

• Datazione e autenticazione con metodi nucleari: radiocarbonio e termoluminescenza. Cenni su altre metodologie.

Lezioni frontali in presenza con uso di slide.

Prova scritta (1.5 ore). Lo scritto consiste in 11 domande a risposta aperta, che toccano tutti gli argomenti trattati nell’insegnamento.

La richiesta è di rispondere in modo esauriente alle domande senza aggiungere informazioni che non siano strettamente pertinenti con quanto richiesto. Eventuali aggiunte non sono valutate, ma possono diminuire il punteggio se presenti errori.

A ciascuna risposta è assegnato un punteggio sulla base della completezza della risposta e della proprietà del linguaggio utilizzato per rispondere. Il punteggio massimo che si può ottenere per ciascuna risposta è presentato nel testo d’esame e ha come somma 33/30. L’esito finale è ottenuto sommando i punteggi ottenuti in ogni risposta e restituisce pertanto il punteggio espresso in trentesimi. Se la somma dei punteggi supera il valore di 30/30, la commissione d'esame valuterà l'attribuzione della lode.  

Studentesse e studenti con DSA o disabilità sono invitate/i a consultare le sezioni relative a supporto ed accoglienza sul portale di Ateneo. In particolare, si invita seguire le procedure necessarie per il supporto in sede d’esame.

Studenti e studentesse con DSA sono pregati/e di informare i docenti all'inizio delle ciclo di lezioni, al fine di concordare un percorso di apprendimento personale adatto alle esigenze specifiche, anche al di là delle misure compensative e dispensative previste per l'esame.

Per la preparazione dell'esame è necessario fare riferimento alle slide delle lezioni (disponibili su moodle in formato PDF) che riportano testi/siti web consigliati per integrare/approfondire gli argomenti trattati a lezione.