Corso di laurea in Beni Culturali

L'insegnamento si propone di introdurre alla moderna teoria della catalogazione fornendo le basi teoriche relative agli ambiti della catalogazione descrittiva e dell'analisi semantica dei documenti. Si propone inoltre di fornire le basi operative per l'applicazione delle norme nazionali e degli standard internazionali di descrizione bibliografica.

Al termine dell’insegnamento occorrerà dimostrare di aver acquisito la conoscenza a) dei principi teorici che governano la catalogazione descrittiva; b) della struttura delle regole di catalogazione italiane; c) dei principali formati di descrizione bibliografica; d) dei principi teorici che governano la catalogazione semantica; e) della struttura dei principali sistemi di indicizzazione alfabetica e di classificazione.

Alla luce delle conoscenze acquisite, sarà necessario dimostrare inoltre di sapersi orientare nella struttura e organizzazione dei principali cataloghi in uso presso le biblioteche e di riconoscere gli elementi caratteristici di una registrazione bibliografica.

Bisognerà dimostrare infine di aver sviluppato le capacità comunicative utilizzando il vocabolario specifico e organizzando gli argomenti con efficacia e chiarezza espositiva.

Cataloghi cartacei e catalogo in linea (OPAC).

Tipi di catalogo.

Catalogazione descrittiva: le norme ISBD.

Analisi delle norme italiane di catalogazione (RICA/REICAT).

Catalogazione semantica: l'indicizzazione alfabetica: principi, procedure, strumenti (Soggettario di Firenze/Nuovo Soggettario).

La classificazione: introduzione alla Classificazione Decimale Dewey.

Tendenze evolutive in materia di normativa catalografica.

Lezioni della durata di 36 ore complessive (6 CFU), che si svolgono in aula con l’ausilio di slide.

Tutte le lezioni si svolgono in presenza.

Chi non potrà frequentare le lezioni in presenza dovrà aggiungere lo studio dei testi indicati sotto (oltre a quelli obbligatori per tutti).

La verifica di conoscenze e capacità avverrà con un colloquio orale che potrebbe anche richiedere l'analisi di schede bibliografiche desunte da cataloghi in linea o cartacei. La valutazione, con votazione espressa in trentesimi, terrà conto delle capacità di esposizione attraverso l'uso della terminologia specifica, delle capacità di riconoscere gli elementi peculiari che caratterizzano una registrazione bibliografica, e in generale della comprensione delle principali tappe dell'evoluzione della disciplina della catalogazione.

Per gli studenti/esse con DSA o disabilità, si prega di prendere visione delle modalità di supporto (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disabilita) e di accoglienza (https://www.unito.it/accoglienza-studenti-con-disabilita-e-dsa) di Ateneo, e in particolare delle procedure necessarie per il supporto in sede d’esame (https://www.unito.it/servizi/lo-studio/studenti-e-studentesse-con-disturbi-specifici-di-apprendimento-dsa/supporto).

Chi non potrà frequentare le lezioni in presenza dovrà aggiungere lo studio del seguente testo:

Riccardo Ridi, Biblioteche e bibliografie online, in Il web e gli studi storici. Guida critica all'uso della rete, a cura di Rolando Minuti, Roma, Carocci, 2015, p. 21-60.

Studentesse e studenti sono pregate/i di registrarsi al corso attraverso la piattaforma Campusnet (pulsante in fondo a questa pagina accedendo con le proprie credenziali) per permettere la comunicazione tempestiva di tutte le informazioni relative al corso, nonché l'accesso a eventuali materiali didattici messi a disposizione dal docente.